环境对于成人，尤其是儿童潜移默化的作用特别明显。我们都明白“近朱者赤近墨者黑”的道理。自然，环境设计上升不到价值观取向如此之高度，但在环境设计业内对于幼儿成长空间环境设计的研究力度正在逐步加大，探究环境对儿童心理影响的成果层出不穷，越来越多的人认识到幼儿园环境设计对于儿童心理发展至关重要的意义。

符号、形状

儿童对于环境的认识具有一定依赖性，这主要取决于其并不具备成人改造环境、选择空间的能力。如果设计者对幼儿园环境需求中突出趣味性要求，则必须从提升吸引力的角度出发，让儿童对陌生的环境产生好奇和兴趣。这一点可以从儿童对于符号、形状的认知能力上得以体现。一般研究表明，儿童常常将几何形状作为他们所熟悉的物体，这也就是七巧板等玩具受到广泛欢迎的主要原因。配合儿童对于环境如此特殊的认知能力，幼儿园在进行环境设计时，可以从异形转换的角度出发，设计出较为生活或是抽象的造型形象，融入诸如波浪元素、纹理元素等，开发想象力，将形状在空间内尽可能地变化，从而达到吸引儿童注意力的目的，营造出更加充满趣味性的活动空间。

自然元素

仍然是一套权威研究数据表明，儿童对于大自然的渴望成都是成年人的近乎三倍。许多儿童在幼年时期都极度渴望获得自然体验，与植物、水、土壤能够有十分亲密的接触。这就使得自然元素的运用变得十分必要。将自然元素运用到打造自然空间之中，以满足儿童对于喜欢环境的需求，营造充满新鲜氧气的儿童活动区域，是未来幼儿园设计中趣味空间不可或缺的重要元素。具体到设计之中，幼儿园可以使用开放通透式设计，利用充足的光照提供采光，搭建木质活动区域，打造室内花园，为儿童感受自然的无穷魅力提供更为安全妥帖的平台。

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