可以说，游戏空间设计得好坏与否，直接关系到幼儿园幼儿早教功能能否充分发挥。众所周知，相比于其他室内空间，幼儿园设计中的游戏空间主要指的是提供儿童学习玩耍的公共活动空间，可以包括室内和室外两个部分，当然也包括建筑内部与外部相连接的独立空间。那么，为了有利于儿童在该区域内嬉戏玩耍，在空间布局上应具备以下几个特点。

首先，内部空间密度较低。

诸多研究表示，幼儿园游戏空间的密度会直接影响儿童的活动、交际效果，密度越低玩乐交际效果越高，密度越高则会限制儿童各种活动，甚至对儿童的身心发展造成负面影响，同时也可能为幼儿日常活动造成一定的安全隐患。

其次，内部空间元素丰富。

幼儿园不同于其他公共活动空间的特点之一，就是其服务对象是不同年龄段的儿童。不同时期的儿童必定有不同的游戏爱好，也要求有不同的游戏项目融合在空间之中。因此，幼儿园的室内设计需避免单调，除桌椅、玩具箱外还应配备其他一些符合幼儿好奇心和创造性特点的元素。

最后，内部空间边界清晰。

游戏空间也应有一定符合儿童成长发育特点的区域划分，进一步清晰分界，为儿童合理使用空间提供一定指引。如果界限模糊，则会影响儿童培养将学习与娱乐加以区分的意识，不利于良好的学习生活习惯形成，更加难以充分满足幼儿的个性化生活需要，达到合理布局的目的。

总而言之，迎合学龄前儿童对于幼儿园空间的实际需要，将成人的意图和儿童的创造有机结合统一，提高活动渗透水平和空间感是幼儿园设计中必须加以持续关注的重要环节。

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