幼儿园是孩子走出家庭，迈入社会的第一站，对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。所以，家长在选择幼儿园时总是千挑万选，争取尽最大努力让孩子接受到更好、更安全的教育。反过来，一个良好的幼儿园环境势必会吸引更多家长，也会给辛苦培育孩子的老师们省去不少麻烦，那么，本次主题将是探讨，在进行幼儿园环境设计时，如何利用环境与老师的引导相结合，更好地对幼儿进行教育呢？

首先要为幼儿提供足够空间，让幼儿在不同的区域进行活动，因为孩子贪玩好动的天性，所以较大宽敞的活动空间便于孩子释放天性，也更加方便老师组织游戏或者课堂互动。另外，老师也要注意合理地安排活动时间。在内容上，教师应围绕总目标来安排，根据不同时期、不同发展水平的幼儿选择相应的内容，促进每个幼儿都在原有水平上得到发展。在材料的提供上，教师必须根据本班幼儿的不同情况提供不同的活动材料，而且材料的摆放位置应有条理，以培养幼儿选用材料的能力及物归原处的责任感。

其次，在幼儿园的装修设计上，不论是墙面设置，还是地板处理，还是教育家具的使用，一定要以健康环保为主，在一些教学设施的摆放上要符合老师教学习惯，以人为本。比如茶水室、储物室等要设置在教室附近，方便老师存取课上需要用到的物品；音乐室里钢琴、手风琴、吉他等乐器要配置齐全。总之，从孩子的身心健康和老师的教学需求来考虑问题，根据这些需求创造出适合他们的环境，就能为幼儿营造出一个良好的成长氛围。

因此，幼儿园的环境创设只有与老师的引导相结合，这样才能更好的促进幼儿的发展，为幼儿园吸引更多家长并得到他们的肯定。

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