幼儿园空间布局的功能设计，不仅需要课堂教学及集体活动的组织管理，更需要对幼儿个性化发展的需求提供优越的教育环境，以满足幼儿各项活动的需要。区域的设计与划分必须在一个明确的主题下进行，各个主题的分配要依据实际空间、幼儿认知等条件设计。以下我们就幼儿园内常见的区域设置，浅析主题区角设计的要求与技巧。

语言主题区是幼儿进行语言锻炼的活动区域，语言主题区域设计一般会投放一些相应的材料，如：说量词，有趣的歇后语、临摹汉字、近反义词运用等，可以有效提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿自主参与互动，自发性地学习。

社会活动主题区是按照个人在各行各业完成一定社会职能的行为设计的生活互动场景，让幼儿在活动区域内模仿社会实践活动，达到探索世界、认识世界的教育作用。如娃娃家、儿童医院、商店商场等，除了完成情景布置，还要准备一些仿真用具，如情景设置为购物时应准备相应商品及通用货币等，以便于幼儿利用相应的场景和用具进行不同角色的创造性游戏。

【惠州明智宗南国际幼儿园】

益智区与其它区相比更注重发展幼儿思维能力，在益智区根据幼儿的年龄特点，由易到难、由简到繁地投放不同的材料满足幼儿的需要，如：积木、拼图、魔方、计算器、棋类游戏：飞行棋、围棋、象棋、五子棋等，由教师引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。

感统区的作用在于锻炼孩子触觉感受，发展身体协调性，提高幼儿的专注力及平衡感，感觉统合是指身体的所有感官将信息传入大脑，通过大脑神经系统的整合作用，指挥身体内外作出反应。设置感统教具如平衡木、触摸墙、地板钢琴、书法水写布、蹦床、海洋球池等，用不同形式的训练刺激孩子的中枢神经，以达到感觉统合的目的。

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幼儿园主题区规划应具有空间层次，要注意动静交替，突显各区域教育的主题。主题区域活动的开展，不仅提升了幼儿的学习兴趣，而且对幼儿的认知发展起着重要作用，合理的区域规划直接影响着幼儿活动的质量。

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