现代化生活节奏过快，很多家长没有办法亲自去照顾孩子，一些孩子在两三岁的时候就被送到幼儿园，因此，幼儿园就成了幼儿生活的主要场所。那么在幼儿的启蒙场所里，装饰设计应该受到重视和思考。

       一．突出关爱孩子

       2-6岁的学龄前儿童，对周围的环境充满好奇，清澈纯洁的眼眸里探索着环境中每一个细节。装饰的造型及颜色，装饰的每一个细节又影响着幼儿的健康成长，所以在幼儿园装饰设计的时候一定要从关爱幼儿为出发点。

       二．营造“美”的氛围

       孩子是家长的掌中宝，是幼儿园的小花蕾，孩子的天真烂漫应该在“美”的氛围中开始升华，环境装饰是烘托“美”的氛围的重要因素，所以在装饰设计中一定要把握“美”的氛围营造。

       1. 营造环保“美”

       幼儿的心灵正在处于生长发育期，在设计时，一定要注意环保装饰。在环境材料的选择上，必须选择儿童使用达标的装饰材料，不能因为省钱而随便选择装饰材料。可以选择一些用过的饮料瓶、瓶盖、易拉罐等等，这些都是盛装食品的材料，对孩子的身体安全系数较高。使用这些既降低了成本，又能让孩子体会到乐趣。

       2. 营造视觉“美”

      幼儿的眼睛是清澈纯洁的，映入他们眼帘的应该是“美”的展现。不能误解七彩童年的含义，而在空间装饰出五彩缤纷的颜色，最终给幼儿的感觉是色彩杂乱，没有视觉美感。应该根据办园理念和幼儿园空间设计出需要的装饰色彩，在格调统一的和谐的基础上，点缀明快的色彩，从而营造出视觉美，同时培养孩子的审美感。

      三．营造身心健康成长的空间

      小班幼儿只有2-3岁，生活几乎不能自理，时常都会出现弄脏地面的情况，就此因素，在材料的选择上选用易清洁的防滑地板砖，墙面装饰要图案简单清晰，色彩明快。

      中班4-5岁，相比小班而言，中班的幼儿对事物的认识提升了一个层次，在装饰中适当增加一些变化，装饰画可以采用彩虹，着色的动植物图案。整体达到美的同时，又能增强学习意识。

       大班5-6岁，对周围的事物基本上有了自己的评测标准，在装饰设计上突出创意主题，造型可以设计成一轮弯月、一颗星星、一个不倒翁、一个花瓶等形状。

      结语：幼儿园是孩子童年生活的另一个家，园所的装饰都牵连着幼儿的成长，在设计时一定要根据孩子的年龄特点，营造出环保、舒适的美丽空间，达到促进幼儿身心健康成长的目的。