营造良好的生活学习环境是幼儿创新意识发展的重要条件，在设计时首先要从幼儿特点出发，进行科学合理设计，营造自然轻松的学习氛围，为幼儿学习创造良好的环境，为幼儿的健康成长提供科学合理的空间环境。

       一、室外空间设计布局

      要建立“以幼儿为中心”的空间布局，着重建设合理化、人性化的室外场地。幼儿园场地设计时需要考虑的因素有很多，比如游戏要多样化，有滑梯、攀登墙等游戏设施，也需要有一些小型的可拆卸的器械。这样的幼儿园空间设计对幼儿来讲有着直接的吸引力，不但可以满足幼儿喜欢在户外游戏追逐的天性，还可以抓住幼儿好奇的心理。

       二．幼儿园空间设计

      多功能厅可以突破现有孤立、封闭的平面条块划分的布局格式，同时还能扩展目前只具有简单功能的走廊。多功能厅可以利用走廊连接各个班级形成综合性的教学活动空间，这样做的目的是扩大幼儿的活动范围，可以使幼儿在整个园内进行社交、评比、展示等活动，不但能够满足不同年龄段儿童交往空间的需要，还能够增加各个班级儿童认识和交往的机会。

      三、室外设计

      钻爬区、平衡区、球类区、情景游戏区等各种能够锻炼幼儿不同身体部位的游戏区域是幼儿园场地设计的重要组成部分，一定要留有足够的空间，因此喜欢在室外玩耍是幼儿的天性，消耗体能之类的活动也就多。

      为了增强幼儿的体验性，幼儿园的情景游戏区必不可少，在室外活动场地设计合适的情景器械场地，让幼儿结合场地条件、游戏背景来进入游戏角色，增强幼儿明辨是非善恶的能力。这样，趣味游戏活动与体育活动就达到结合，可以调动幼儿参加活动的积极性，并在游戏中锻炼和强化他们的运动感觉和平衡感觉。

       四、外部造型

       外形独特、趣味的幼儿园建筑能够吸引幼儿的注意力和认同力，有利于培养幼儿的情感，是幼儿园华丽的外衣，良好的幼儿园外部造型应该具有“新奇、美观、简约、温馨”的建筑风格，因为幼儿的心理、生理行为尚未成熟，他们认识世界和对待事物更多的是需要依靠感性和情感。他们的思维、举止、情绪很容易受到外界的影响，因此幼儿园建筑外表造型独特、色彩明亮的外表容易被幼儿识别并记住。