幼儿园在整体设计与装修过程中，往往容易忽视儿童对于空间整体感的需求。然而具备整体性的空间设计，更适合于儿童心理发展，有利于低幼教学向深度空间的不断拓展，也是幼儿园设计中适应儿童心理发展的最有效途径。

首先，充分考虑幼儿认知感官的发展

幼儿的感觉器官对于探索外界来说并不是那么容易。因此，外部环境的变化或刺激会产生幼儿感官运动的改变。幼儿们正处于成长和发展的重要时期，我们正在进行的设计空间幼儿园活动应充分考虑儿童的发展意识。

其次，注意幼儿活动空间的设置。

交往是幼儿发展的基本需要，儿童在社会生活中的各种交流活动，其个性发展对儿童、社会、认知能力都有着重要的影响和作用。因此，我们应该更加自觉地在现代幼儿园设计出适合幼儿提供交流的空间。

最后，提供三维活动空间体验。

在幼儿园设计中可以创造性地利用室内外图形、文字建立立体空间效应，使幼儿可以在其中进行游戏或者学习交流，以巩固知识、探索潜在的教育手段。设计中可以采用立体图案挂画等元素，一方面开发儿童智力，刺激左右脑发展，另一方面将幼儿喜爱的卡通元素融入其中，突出整体性和主题性，通过有新意的装饰品和独特的设计风格来体现各种符合幼儿教育特点的教育模式，实现多角度、多形式、多途径的教育教学模式，让孩子们在充满趣味性的环境中潜移默化锻炼能力。

总而言之，在幼儿园设计中，务必适应学龄前儿童的心理发展特点，突出整体性和合理性，通过主题融入来成就幼儿教育教学成果。专注于幼儿园室内外装修设计的深圳市童诺设计顾问有限责任公司是一家资深且颇具口碑的学前教育空间设计的服务机构，致力于为所有教育投资企业提供全面、创意的空间环境一体化解决方案，为中国幼教事业发展推波助澜！漫长的实践发展过程中，深圳童诺设计顾问有限责任公司全力为多家幼儿教育机构提供了设计、施工等服务，成为专业、高效、可依赖的学前教育空间环境全面咨询服务专家。