看与被看的幼儿视觉转换效果大不同

2019-05-28 10:40:34        0

儿童的眼光是敏锐的,经常会注意到成人忽略的细节。儿童喜欢透过各种孔洞去看,看外面的人或者看风景。要是两个儿童在不同的孔洞看到对方,他们会惊喜地大叫。躲在矮墙后面,和小伙伴们捉迷藏,能带给他们无比的欢乐。转换他们的小小处境,效果会出奇的好。

一、增加层次感

有洞的墙,看人与看风景,时而看见、时而不见。采用低矮的开有几何洞口的隔断, 增加了空间的层次,避免了体量过大对于儿童的压抑感,适宜儿童的尺度能给他们营造一种亲切愉快,家一样的感觉。空间设计虚实相间,既满足儿童活动交流的需求,同时也有相对安静,可以独处的私密空间。而且这种新奇感是不断转换的,孩子们会很有兴趣。

二、提高互动性

可以在幼儿园室内墙上开了很多类似泡泡的洞洞,特别要注意的是这样的孔洞、隔断要符合儿童的身高尺度,在儿童身高视线范围内设置,让他们参与其中。用适宜儿童尺度的窗台高度,在二层、三层都能看到首层中庭的活动,可以趴在窗台上和玩耍的伙伴进行互动。同时中庭又做为一个宽敞的室内游戏空间,提供阴雨天气时儿童进行游戏活动的场所。

激发创造力

儿童在幼儿园学习游玩的过程中是不断吸收和消化的过程,并且会在外界环境的触发下有意识地进行再创造。通过这种孔洞的有机设计可以使得儿童在看与被看之下更加有创造力,他们在意外和惊喜间发现生活的乐趣,能够让他们在幼儿园中感受到不一样的视角体验。

通过观察和再学习的过程,幼儿会将自己的潜力更好的激发出来,所以我们的设计就要符合他们的兴趣,切合他们的触发点。转换看和被看的视角,我们就能让儿童看到不一样的自己,转换角度,我们从观察者变成被观察者,感受会很不同。做到这一点,我们的幼儿园就会更受孩子们的喜爱。

深圳市童诺设计顾问有限责任公司是一家专注于学前教育空间设计的服务机构,致力于为所有教育投资企业提供全面、创意的空间环境一体化解决方案,为中国幼教事业发展推波助澜!发展过程中我们全力为多家幼儿教育机构提供了设计、施工等服务,成为专业、高效、可依赖的学前教育空间环境全面咨询服务专家。