幼儿园作为幼儿认识世界的重要场所，扮演了促进幼儿身心发展的主要角色，它的整体空间需要满足幼儿这个特殊群体，环境创设在开发幼儿智能、促进幼儿个性发展方面具有不可低估的教育作用，因此，在设计中应充分衡量幼儿的需求，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，并且把这些作为必要的前提条件和设计依据，发挥幼儿与环境的积极相互作用。

室内环境建设应充分了解幼儿的生理特点、心理特点以及他们的成长需求，并且把这些作为必要的前提条件和设计依据。如创设空间层次与趣味性并存的活动区，为幼儿提供劳动实践、创造体验的机会，开设手工游戏室、美工绘画室、社区体验馆，幼儿的自主学习是需要环境支持的，应支持幼儿自发的艺术表现和自由创作，启迪幼儿智慧；设置科学自然角，投放适量的动植物、矿石标本或各类植物种子，通过观察分析，让孩子在真实互动的环境中充分调动孩子的积极性，引导幼儿亲近自然、热爱自然，培养孩子的观察能力。

【周口郸城实验幼儿园】

室内环境设计主要在于培养孩子的学习认知能力，而室外环境的设计则侧重于儿童的体能锻炼和动手能力，所以在进行室外环境布局时要充分考虑到儿童的心理特征和认知水平，满足儿童在人际交往中的亲密互动和团队活动，要建有能培养孩子想象力、创新能力、合作探究能力、身体平衡能力的室外活动区域，如戏沙坑、平衡墙、涂鸦墙。

【周口郸城实验幼儿园】

丰富多彩的物质环境，使每一个角落都教育意义，每一面墙壁都会说话，当孩子置身其中时他们会情不自禁地结合情境、进入角色去想象和创造，通过对幼儿园环境科学设计充分发挥每一寸空间的教育价值，使幼儿园环境起到了“润物细无声”的教育作用，不仅保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，还促进了幼儿自身能力的发展。 

深圳市童诺设计顾问有限责任公司是一家专注于学前教育空间设计的服务机构，致力于为所有教育投资企业提供全面、创意的空间环境一体化解决方案，为中国幼教事业发展推波助澜！发展过程中我们全力为多家幼儿教育机构提供了设计、施工等服务，成为专业、高效、可依赖的学前教育空间环境全面咨询服务专家。